德育渗透教学,名师潜心耕耘,文化浸润学生,南阳市第十四中学—— 走进学生心灵 播撒爱和幸福

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德育渗透教学,名师潜心耕耘,文化浸润学生,南阳市第十四中学—— 走进学生心灵 播撒爱和幸福
作者:  王秀云

德育渗透教学,名师潜心耕耘,文化浸润学生,南阳市第十四中学——

走进学生心灵 播撒爱和幸福

  

  当你踏进南阳市第十四中学校园的那一刻,你就开始了一次幸福的旅程。

  

  “立德树人、智慧成长”的展板橱窗和文化墙,让你感受到“自主管理的特色”和“智慧教育的魅力”,体会到“用自主分享幸福,用智慧凝聚力量,用特色引领发展”的办学特色。

  

  “我身边的微感动”师生征文,温暖真切的一篇篇小故事,让你心生爱的力量。

  

  一群有爱而负责的老师,他们用激情耕耘三尺讲台,让你不由被深深感染。

  

  校光荣榜上,线上课堂“屋顶教师”苏文霞,2020年南阳市新时代好少年“草棚女孩”王斯睿,让你领略“四度”教育之花的精彩绽放。

  

  市十四中——一个处处跳动着幸福音符的九年一贯制学校,校园里充满了阳光,流淌着幸福,荡漾着希望。

  

  德育润泽心灵  品行点亮人生

  

  办有高度的教育,绘出学生多彩人生。

  

  记者浏览该校活动室,只见“红旗飘起来”“校园广播响起来”“党、团、少先队员动起来”“业务精起来”等画面如一缕春风拂面,沁人心脾。“人生初始气象新 春晖万里师生亲”教师节感恩活动、“初心最美”师德标兵评选、“寻访红色足迹 致敬革命先烈”励志教育、“追问初心勇担当 牢记使命再出发”主题党日活动微视频,鼓舞人心,催人奋进。“致敬最美逆行者”主题班会征文赛,写满了一种奉献精神,激励师生好好学习,为中华之崛起而读书。

  

  “这是学校围绕教育抓党建,抓好党建促教育的工作思路,以德育创新为动力,以养成教育为核心,以队伍建设为重点,以班级管理为突破口。正是以文化活动为抓手,以德立校,党建引领,活动搭台,才办出有高度的教育来。”校长徐士明向记者娓娓道来,德育评价机制的健全,不但启迪教师的理想信念,树立学生正确的世界观、人生观、价值观,而且完美实现了“支部强起来、师生精神抖起来,育人强起来、校园美起来”的智慧教育目标。

  

  在市十四中校园,以德育实践润泽学生心灵,办有家国情怀的教育,成为流动的风景线,格外引人注目。

  

  倾情演绎教学  打造名师梯队

  

  用心用情帮助“学生扣好人生第一粒扣子”。

  

  “能陪伴学生健康成长,是我们最欣慰和幸福的事。”徐士明如数家珍地向记者介绍,为了让一批高素质教师队伍迅速崛起,他们以“名师领衔、骨干带教、团队合作”为原则,围绕“入门、成长、高原、创造”四个环节,发挥教研组、年级组和备课组的集体智慧和力量,对教师进行专业化技能培训。同时,又制订“新教师入门指导计划”,启动“青蓝工程”,开展“教学技能大奖赛”活动,着力提升教师教学水平。在教学过程中,坚持顶层设计,成立以校长为领头雁的管理团队,以课题为带动,对教学改革进行整体规划,狠抓中坚力量,打造高效课堂,夯实学科教研,强化培优补差。就魅力团队的铸造,该校成立了“学术研究团队”“教学能手团队”“红烛团队”“雅韵文学团队”“课改先锋团队”等兴趣团队,教师们杏坛绽芬芳,学海竞风流。

  

  很快一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍脱颖而出,柳娜、张阳、田果、刘洋、段燕、马莉莉、黄勉等省市级学术技术带头人、骨干教师、优秀教师在三尺讲台上更是出类拔萃。

  

  厚植校园文化  激扬青春梦想

  

  漫步校园,融入“三风一训”“制度公约”“名人格言”“本土文化”等文化元素的活动展示墙、文化长廊;悬挂道德模范、美德少年、最美教师、星级学生的表彰展板;“班级名片”“人人有事干,事事有人管”“班级公约”“小组公约”“小组量化评比”“小组晋级榜”“班级誓言”“班徽班歌”的教室文化展板。这些景观文化、“一楼一景”楼宇文化、“一室一景”班级文化、“小走廊,大世界”走廊文化,融入社会主义核心价值观、核心素养、中华优秀传统文化、雷锋精神、书法、美术等墙壁文化,闪现在校园的每一个角落,浸润心灵,启迪智慧。

  

  “之所以能营造这么好的氛围,是因为学校构建了班级、年级、学校自主管理评价体系,为学生自主发展提供了最大规模、最高规格的展示平台所产生的结果。”徐士明表示,无论是升旗仪式、开学典礼、课间操、运动会、艺术节、期中期末表彰会,把这些重大活动交由学生自主组织,让他们成为校园舞台上的主角,去展示自我、认识自我、成就自我,在自主的天空里畅想青春、点燃梦想。

  

  厚植校园文化陶冶师生情操,狠抓自主管理促进学生全面发展,办有厚度的教育,是该校办学的又一大亮点。

  

  分享幸福时光  奠基美好未来

  

  在市十四中校园里,处处流淌着有温度、有灵魂、有激情的教育气息。

  

  “办有温度的教育,是以孩子身心是否得到健康发展为标准。”徐士明绘声绘色地介绍,学校始终把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节,形成各学段德育工作整体规划、分层递进、螺旋上升、有机衔接、系统推进的工作格局,加强品德修养、增长知识见识、培育奋斗精神,培养有责任担当、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过抓好“微德育”,贯穿“慢德育”,绽放“暖德育”,关注教育细节,以细节提升德育质量,为学生的可持续性发展奠定坚实的道德基础;通过教师家访、座谈,对学困生和贫困生进行心理疏导、学习辅导、爱心资助,实现既扶智又扶志;通过构建学校、家庭、社会三位一体的育人共同体,打造市十四中“家委会精品课堂”,实现开门办学,协同教育,共赢发展。

  

  如今,在市十四中这片沃土上,用激情、热情、真情、温情“四情”投身教育,精耕高度、深度、厚度、温度“四度”教育,用爱心、静心、恒心、耐心“四心”浸润学生成长之路正在该校落地生根,展现着无比的生命力。(全媒体记者 王秀云)


编辑:何新红    校审:贾红英    责任编辑:张中科    监审:黄术生

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